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內容簡介
對宮田識而言，「設計」不僅僅是一種「把腦袋思考的圖像複製出來的行為」，而是在與各種企業的人們一起工作後，在社會的架構中思考結合設計的可能性，並且獲得企業的支持，帶著業主一同前往設計師所想像的「目的地」。花費時間、腳踏實地得耕耘人們足下的貧瘠大地，是一份「從地面開始慢慢地改變這個世界的構成與風景的工作。」
這也是宮田識所強調「不要做設計」的初衷。不單只是聚焦於設計作品與其細節，而是退一步觀看作品身處的整體環境、與社會之間的連結性，再重新思考作品想傳達的理念。
設計師心中沒有非常堅毅的「道」，不但無法體現創意，作品也將喪失志向，不具有改變社會的力量。
至於「設計是什麼？」，宮田識有他的看法：「捉準時代潮流，大量地賣東西不叫設計。超越時代的束縛，將不會改變的事物向大家傳達才是設計的職責所在。」
詳細資料
- ISBN：9789869486705
- 規格：平裝 / 530頁 / 13 x 20.5 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
- 出版地：台灣
- 本書分類：> > >
... 「我當一天家」活動，是每年2月份石家莊四十中學教育處固定舉辦的德育教育主題活動。這一活動的初衷就是培養學生的勞動能力、樹立學生的感恩意識和家庭責任意識。 ... 今年疫情的出現不僅沒有影響活動的開展，教育處反而利用這一較長的時間窗口，向學生髮出了「保障自身安全、學習當家本領;分擔家務、慰問父母」的行動號召。 ... 近日，教育處對「我當一天家」活動開展情況進行了調研，欣喜地發現同學們不僅能規範作息上好網課，還能在學習之餘包攬自己力所能及的日常家務，學會照顧父母。他們有的成為家庭「消毒員」，每天負責日常消毒、檢測體溫;有的成為家庭「衛生員」，每天打掃衛生、整理房間、餐後洗碗;有的變成家庭「小廚師」，負責家裡的一日三餐;有的成為家庭「小保姆」，照顧自己幼小的弟弟妹妹;有的成為家庭「小教練」，帶領爸爸媽媽進行體育鍛鍊;還有的同學成為家庭「小理髮師」，給自己的長輩理髮等等。 ... 孩子們的付出和成長也同樣讓父母感到欣慰，親子關係、家庭氛圍也越來越好。家庭的平安與祥和也是我們眾志成城，為戰勝疫情做出的貢獻! ... 今年的「我當一天家」活動與往年相比，內容更加深入，情感更加濃厚，效果更加凸出。在此,教育處呼籲全體同學，能夠將「我當一天家」活動常態化，持續為家庭做自己力所能及的事情。從而真正地在活動中鍛鍊自我，提升自我，做一個傳承傳統美德與優良家風，有社會責任感和使命感的新時代好少年!（石家莊市第四十中學教育集團教育處供稿）
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文章來源取自於：
壹讀 https://read01.com/RMGzxEM.html
博客來 https://www.books.com.tw/exep/assp.php/888words/products/0010770903
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